虽然实施诸如具有用于每个学生一台笔记本电脑一到一个举措仍然是一个主要焦点为全国各地的许多学校，那些谁已经1：1的程序中发现新的方法来塑造学生的学习。令人印象深刻的技术趋势是在每一个年级转化为学生的传统教室。
机器人技术、创客空间和可穿戴设备将是今年秋季加入教师和学生行列的一些趋势。“研究表明，这群孩子的学习能力与过去几代人非常不同，”网络创新中心副总裁GB Cazes说。
“作为一种利用网络来提供内容的背景下正在迅速增长。我们把它们放在一个网络的公路并为他们提供上下车坡道，说：”卡兹，谁补充说，这是在科学和数学尤其如此。一个令人兴奋的新工具，京东方博特机器人，可以帮助学生构建与微控制器的机器人。“有对京东方博特没有课本。京东方博特是教科书，所以你为教师提供他们所需要和学生是学习编程和编码为他们打造，”卡兹说。
Some schools may have the ability to provide a Boe Bot for every classroom, but for those who can’t, makerspaces – high-end craft rooms with access to 3D printers – are a trend that make technology available for students to learn and create all on their own.
在的TechSmith客户成功经理Jason瓦拉德，描述的makerspace为：“学生需要很少方向的地方。它试图给学生的空间发挥创意，让他们探索和发展“。
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英特尔教育的战略和营销总监艾琳·伦托说，“显微镜和数据库软件”是新技术，将给21ST世纪学习者更真实的教育经验。
“有全息技术，编码正在成为我们生活的这个世界上一种宝贵的技能。虚拟现实的护目镜和体育课上的可穿戴设备都更实用，孩子们也能更容易地分析自己的数据。
改善必须发生在两端
Lento说，改变需要发生在前端和后端。“我们不希望设备是昂贵的打字机。“这些工具需要做的不仅仅是现有的，这意味着在基础设施方面也需要相应的改进。
“CIO的作为推动者的作用开始发挥作用，”伦托说。“这项工作已经从以使学习配套服务发展。他们需要问，“我如何建立基础设施？”和“我如何保护学生的隐私？””
IT专业人员的角色变得更加苛刻，因为“从服务器到存储的后端都需要创新。前端的所有边缘设备都需要存在于一个安全的结构中，”Lento说。
IT专业人士的作用也发展到包括调解员，甚至是教育家。采购资金来建造基础设施，尤其是在公立学校，是一个巨大的障碍，瓦拉德建议多层次的方法。考虑其中对技术和设备的愿望下降符合学校的使命更加优先是很重要的。
走得太快可能会慢下来
了解如何有效地传达技术投资的价值，将有助于学校系统为持续成功制定全面的计划。学校需要考虑一下，他们是想把科技进步推迟一两年，还是像Valade警告的那样，“现在拿到设备，结果却体验不佳。”
即使为技术寻找资金不是问题，学校的物理结构也会造成复杂情况。许多学校建于20世纪40 - 70年代，它们的设计不是为了运行新的Cat 5电缆。
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从学生到家长，学校董事会，教师，主管部门和IT专业人士，也有很多的玩家考虑，很多谁希望看到的是教育技术是有希望获得成功的利益相关者。
重要的是不要被自我在比赛中被驱动带来更多的技术引入课堂。虽然所有的这些工具和小工具是为了满足今天的学生，他们是和工作力量做好准备，在冲太快可能适得其反。
“技术的跳跃和跳跃是如此之快。你是如何跟上的?你如何计划更换成本?Cazes说，“兴奋是动物的天性，所以很容易为初始投资筹集到更多资金，但你如何获得支持，以战略性地维持和替代技术?”
在技术投资是不是在预算单行项。IT专业人员需要与学校董事会和社会各界沟通，改变谁记得课堂上是一回事，通过构思中的技术正在重塑学校的方式受到挑战的人的心态。
伦托同意，学校需要“开始在提高学生成绩的焦点。什么学生的成功是什么样子？大多数家长仍然在空间，“我去了K-12，这是个什么样子，和它的工作。”
不要把技术的整合看作是一场竞赛，而是一次旅程。莱托说:“在这个过程中，领导团队需要评估他们所说的学生成功将是什么样子，他们说他们将如何衡量，然后看看他们使用的数据。”
这个故事，“如何新兴技术正在改变K-12教室”最初发表首席信息官 。
