这是大约两年FCC现代化E-Rate,这是资金计划为k - 12学校购买技术。程序的修改之前,E-Rate资助一批遗留技术,如调制解调器、宽带和寻呼机。
E-Rate现在已经转移到帮助学校建立更好的内部经验,针对无线网络的大部分资金。有一定程度的紧迫性为学校无线网络部署的原因(我将进入一点),但是当wi - fi购买,k - 12决策者需要考虑的不仅仅是连接。
帮助理解为什么有这种紧迫感和wi - fi需要交付什么除了连接,我采访了Neal Tilley阿尔卡特朗讯企业业务发展主任(ALE)和技术专家在k - 12学校使用。
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宙斯:为什么学校要认真对待wi - fi扩建项目?
尼尔:世界在变化,变得越来越数字化。技术是一个伟大的创造学习的新方法。虚拟现实、机器人、移动设备、机器学习和其他技术允许学生学习全新的,身临其境的方式。在全球范围内,美国害怕落后在2020欧洲杯夺冠热门STEM(科学、技术、工程和数学)会影响学生的成功,我们的风险在许多国家超越我们创新者在数字时代。
看起来美国政府开始认识到这一点。的不让一个孩子掉队法案》专注于推动学生在小学和中学是否接受教育,但去年授权成为“每个学生成功,”旨在确保学生实际上是接受教育更好。
(我有相同的意见Neal多年来验证他说的,我找到了一个本文在美国排名对干细胞。令人尴尬的是,美国排名前30名之外的前20名以外的数学和科学。这些数字是改善从十年前的他们,但仍有很多工作要做。同时,《今日美国》列出了一份不错的工作“每个孩子成功”不同于“不让一个孩子掉队”。]
宙斯:描述无线网络如何改变学校。
尼尔:我不相信大多数学校是他们认为准备即将发生的事。人人都清楚今天在教室里崛起的消费设备,但是这些设备可以显著改变学生使用学习的方式。现在可以使虚拟教室,让学生相互合作,甚至与非学生社区。
移动设备今天非常富裕,可以创建新的学习经验。而不是阅读有关美国内战,学生可以观看身临其境的360度的视频和经验就会完全不同。很高兴去思考“什么是可能的”,学生可以使用虚拟现实沉浸在特定的主题和经验不管他们正在学习如果他们有的话。参与改善学习,所以其自然,流动性和wi - fi创造更好的参与方式。
在我看来,这是今天面临的最大挑战之一k - 12。我所接触过的许多学校知道,它只是一个时间问题,他们必须支持移动设备,但大多数不知道如何使用这些改变学生学习的方式。电子书总是长大,但是移动设备上读一本书并不是改变游戏规则。重点需要使用移动和wi - fi创建新方法的学习,而不是学习老方法使用不同的媒介。
同时,物联网(物联网)快速进入教育,这将创建一个世界,一切都是聪明,连接,和学生不仅可以用它来科学也是艺术项目,体育,几乎任何你能想到的。
所有这些趋势导致学校的环境中可以创建高度个性化的学习方式,包括无处不在的在线测试,多种教育模式映射到每个孩子的需要,更准确、快速更新的父母。我们坐在个伟大改变的悬崖上,因此学校需要准备好。
宙斯:wi - fi网络显然扮演着一个重要的角色在创建一个新的教育经验。除了连接,决策者应该考虑什么?
尼尔:有两个其他元素的地址,我将讨论每一个瞬间,但这些都是安全性和应用管理。
安全需要的保护学生和教员的隐私。这是除了其主要作用,防止用户做一些他们不应该做的事情。
从BYOD爆炸的设备,使用物联网让保护学校环境更加困难,尤其是在熟练的IT人员的数量在学校没有并行发展。防火墙等传统周边安全无疑是重要的,但重点需要转移到内部网络,它的重要性,这只能具有良好的可视化工具。
例如,学校可以部署一个恒温器是连接社会责任和环保。如果有人破解设备和恶搞的IP地址,他们可以用它来访问包含个人信息的中央服务器。如果有良好的可见性工具,某人,或一个网络设备,可能会注意到,恒温器是尝试的东西它不应该做的,设备可以自动隔离。
此外,最短路径等新兴协议桥接(SPB)允许网络管理员创建安全领域,所以,所有的物联网设备在另一个区域和学生在另一个设备。vlan和acl也可以这样做,但是他们需要持续的管理,而SPB更自动化的策略执行功能,可伸缩的和移动。分割技术是伟大的,因为它不是侵入像大多数其他安全工具。
从我所拥有的研究,k - 12是一个增长最快的垂直集中网络攻击。信用卡信息是热项用于黑客,但信用卡公司账户任何时候甚至有不当行为的迹象。今天,已经把重点转移到个人信息,和k - 12有丰富的个人信息,如健康记录和考勤信息。健康信息,特别是今天是黑客的最爱,这些信息可以用于指导网络钓鱼攻击和其他诈骗。这些信息在不安全的服务器上,使之成为一个成熟的网络威胁。
应用程序管理确保质量好健壮的体验。在k - 12环境中在线检测已成为越来越普遍的地方,有一个真正的应用程序管理的必要性。例如,如果一个学生在线测试和性能降低,学校可能会被迫提供学生一个重新测试,这使得每一个人。它是至关重要的,网络管理人员有适当的工具来监控网络流量,然后智能自动调整,使用自动化的服务质量等工具。
此外,网络数据和分析可以帮助预测问题,避免问题和自动化操作,帮助IT部门资源不足。如果学校使用大量的视频和随着时间的推移使用稳步上升,学校可以采取纠正措施,如增加带宽或节流其他类型的交通,服务降低之前,威胁网络的完整性。这里的关键是还可见性。没有能够“看到”这是怎么回事,很难解决问题。
宙斯:在你的经验,学校思考这个问题吗?
尼尔:它们在某种程度上,但它需要更高的优先级列表。我在看一些研究中心的数字教育,其中一个问题问2015 k - 12的首要任务是什么。四大是个性化学习、数字内容和课程,专业发展和在线测试。表面上看,这似乎是不错,但是底部四个网络安全政策,数据管理和分析,学生数据隐私和网络安全工具。
具有讽刺意味的是,学校不能真正实现四大目标没有解决底部一分之四。是的大多数人意识到应用程序管理和安全的问题,但这需要有更强的焦点是否成功。
宙斯:有最终的评论吗?
尼尔:是的,学校考虑的东西。美国教育体制落后其他大多数发达国家。新的E-Rate模型创建一个机会重新定义我们如何教和学生学习通过创建更多的互动和身临其境的体验。无线网络连接设备中起着至关重要的作用,但它也至关重要在确保应用程序中,系统和网络安全,提供所需的密度和提供高质量的体验的所有成分。